川村中学校

教育方針

「豊かな感性と品格」､「自覚と責任」､「優しさと思いやりの心」 を持った聡明な女性を育む

○調和のとれた女性に
年齢に相応しい自覚と責任感を身につけさせ、複雑な現代社会に対応できる力を養うために、実体験を通して「学ぶ」ことの楽しさ、知的好奇心を喚起し、個々の潜在能力を引き出していきます。知・徳・体の調和をとりながら、自分らしい生き方が発見できるような教育を実践しています。

○本人・家庭・学園の三位一体の教育
多感な６年間の人格形成にとっては、本人・家庭・学園の三位一体の教育（三羽の鶴の由来）が大切です。自分自身がかけがえのない存在であるということを子ども達に認識させ、他者をも同様に尊重できる優しさと思いやりの心を持った聡明な人間を育むことができるよう、全力を尽くしていきます。

○成長を見つめた６年間の眼差し
総合的な学習の時間を使い、中・高一貫した６年間の授業で「感謝の心」、「女性の自覚」の教育理念を理解し、自分のものにしていく教育を行っています。中学校では学年別に１年生は「土」、２年生は「水」をテーマに取り組み、自然の恩恵に対する感謝の心を育んでいます。３年生の前期は、世界遺産でもある白神山地へ修学旅行で訪ね集大成をはかり、後期には「女性の自覚」をテーマに学習を進めています。高等学校では、中学での学習を掘り下げた「共生」、「平和」、「自立」の３テーマを掲げ、教育理念の浸透をはかります。１年生は千葉へ、２年生は広島への研修旅行を通して自然界の仕組みや世界平和について考える機会を持ち、３年生では日常生活の中に設定した目標に向かいながら、自らの進路を定め、その実現を目指しています。

○一人ひとりに応じた充実のカリキュラム
中・高ともに２学期制を導入し、授業時間を年間で１９０時間増やすなど学習内容の充実に努めています。中学校では基礎の徹底をはかり、高校への布石となる実力養成を目的に独自のカリキュラムによる授業を行っています。高校では、２年生より、３９科目の教科から選べる選択授業を展開し、より深い理解を目指すためにそれぞれの進路に合わせたきめ細かな教育を実践しています。

○卒業後の進路を見据えた指導
中・高一貫教育のメリットを十分に活かし、教師が中学入学時から個人個人の力を把握しながら、じっくりと進路のアドバイスを行っていくため、高校２年生の段階では自然に自分の進路が絞られてきます。また、中学３年生の総合的な学習では、卒業生による講演会や職業調査を通じて、社会に目を向ける機会を設けています。６年間を通じ進路に対する悩みには、教師が親身になってきめ細かく対応する体制を整えています。

沿　革

大正 13年（1924） 川村文子、目白に川村女学院を創設
昭和 2年（1927） 川村女学院付属幼稚園開設
昭和4年（1929） 高等専攻科（国文科・家政科）開設
昭和7年（1932） 初等部開設
昭和18年（1943） 川村女学院高等女学科を川村女学院高等女学校と改称、法人組織に改め財団法人川村女学院と改称
昭和22年（1947） 学制改革による新制川村中学校開設、初等部廃止
昭和23年（1948） 学制改革による新制川村高等学校開設、 各種学校令による川村文化教室開設、付属幼稚園廃止
昭和26年（1951） 学校法人川村学園と改称、川村小学校開設
昭和27年（1952） 川村短期大学家政科開設、川村幼稚園開設
昭和28年（1953） 川村短期大学保育科増設、六華幼稚園開設
昭和38年（1963） 川村短期大学英文科増設
昭和40年（1965） 六華幼稚園を川村第二幼稚園と改称
昭和44年（1969） 練馬区に興文寮開設
昭和47年（1972） 文化教室を文化学院と改称
昭和55年（1980） 川村学園蓼科山荘開設
昭和56年（1981） 川村澄子、理事長・学園長就任
昭和63年（1988） 川村学園女子大学文学部開設
平成3年（1991） 川村学園女子大学教育学部増設
平成4年（1992） 川村短期大学家政科を生活学科と改称
平成5年（1993） 川村学園小倉台幼稚園開設
平成9年（1997） 千葉県柏市に興文寮新築落成
平成11年（1999） 川村学園女子大学大学院（人文科学研究科）開設、川村第二幼稚園廃止
平成12年（2000） 川村学園女子大学人間文化学部増設
平成15年（2003） 川村学園女子大学心理相談センター開設
平成16年（2004） 川村学園女子大学　目白キャンパス開設
平成17年（2005） 川村短期大学廃止
平成18年（2006） 川村学園女子大学附属保育園開設
平成19年（2007） 川村文化学院廃止、川村正澄、理事長就任
平成20年（2008） 川村学園女子大学教育学部児童教育学科開設
平成21年（2009） 川村正澄、学園長就任

教育の特色　

○学力の徹底および情報処理能力の向上

年間を前期・後期に分ける２学期制を導入し、ゆったりとした時間のなかで、じっくりと学力向上に努めています。ますます進展する情報化社会に十分適応できる力を身につけるため、充実したカリキュラムを編成しています。
１． 各教科の授業内容の充実と工夫については、中学高校６ヵ年一貫教育を視野に入れ、系統的連続性に富んだものになっています。
２． 本校では３割削減された学習指導要領の内容を最低の基準と考え、従前の学習内容は維持し、より発展的な学習を行います。
３．２学期制を導入し、土曜日にも授業を行い、授業時数が３学期制のときと比べ、年間約１９０時間増加しています。
４．５教科を軸に補習授業を充実させています。 ・英語、数学については、毎週１回年間を通して補習を放課後に実施します。 　・希望者を対象に蓼科山荘で学習合宿を行ったり、英語、数学の２教科について夏期補習を行います。

○芸術鑑賞会や校外授業などの多彩な行事

伝統文化や異文化にじかに触れることにより深い理解に導きます。また、芸術活動やスポーツ活動を通じて、豊かでみずみずしい感性や情操を養います。
１．心豊かで品位ある女性を育てることを目的に、年１回芸術鑑賞会を行います。昭和４９年に始まり現在まで、ミュージカルや歌舞伎、オーケストラ、落語など様々な分野の芸術にふれてきました。
２．本校の伝統行事として記念作業があります。これは、本校創立の契機となった関東大震災の被災者に対するボランティア精神を受け継いだものです。生徒全員が毎年９月に作品を制作し、１１月の学園祭で販売します。その収益金は日本ユニセフ協会や被災地への義援金としています。時代により作品は異なりますが、いつの時代でも奉仕の気持ちを持って作業に臨んでいます。

国　語

「読むこと」、「書くこと」、「話すこと」、「聞くこと」を総合的に学習し、言語能力を高め、自ら「考える」力を養います。特に読解中心の学習だけでなく、声に出して音読（朗読）すること、また詩歌や古典などを暗唱することにも力を入れています。音読、暗唱を、「話すこと」、「聞くこと」の能力の向上の基礎とします。

１．中学高校６ヶ年を通じ、「朝の読書」、「毎週の漢字小テスト」、「作文指導」を実施しています。

２．中学校から古典に親しみます。 中学１・２年では教科書を中心に段階を追って古典に慣れ、中学３年次では週１時間古典の授業を行い、百人一首大会を実施します。

３.現代文分野では中学校から高等学校まで論理的文章と文学的文章の学習をバランスよく進め、論理的思考能力と豊かな感受性を育てます。

４.作文の指導も学校行事にちなんだものの作文や、読書感想文などで、できるだけ書く（指導を受ける）機会を設けています。 中学校では毎年夏休み明けに読書感想文コンクールを実施し、最優秀賞、優秀賞、佳作が選ばれます。

５.進路や適性に合わせた履修が可能です。
高校２・３年　　グレード別選択科目「現代文演習」、グレード別選択科目「古典演習」
高校３年　　　 選択「論文演習」

英　語

「聞く」、「話す」、「読む」、「書く」の総合的な英語力をふまえて、 実践的コミュニケーション能力を育てます。国際感覚を身につけるだけでなく、日本の文化や伝統の大切さを認識するとともに、真の国際人として自分の考えを外国語で書き、表現しようとする積極的な態度を育てます。

１. 習熟度別授業を実施しています。
中学校 ： ３年間を通して週５時間の習熟度別授業の他、１時間は外国人による英会話の授業を実施。
高　校 ： 高１では週２時間必修「オーラル・コミュニケーション」を通常授業で実施。

２. 適性や進路に合わせた履修が可能です。

３. 中学校では、学年ごとにテーマを設定した「レシテーションコンテスト」を実施しています。

４. 中学校では少なくとも英検３級、高等学校２年生終了までには英検２級、または準１級に合格できることを目標とし、希望者に対してはTOEFLのスコアを上げるためのサポートをしています。

５. 中１から高３まで習熟の度合いにより、夏休みや放課後に段階別に補習を行うことで、安心して授業に臨めるよう配慮しています。

中学受験わかばナビTOP > 首都圏中学校一覧 > 川村中学校