暁星中学校

教育理念

本校の教育理念は、キリスト教の愛の理念そのものです。それはキリストが自分の生命さえも投げうって、人類の救いを果たされたことに由来するものです。本校に学ぶ者が、学校生活を通じて、他者との関わりを学び、社会の核となって、多くの人々の幸福のために指導的役割を果たすことができるよう、育成することを教育活動の基本としています。

〇教育方針の要点
・本校に学ぶ者は、常に高潔なる精神を堅持し、誠実勤勉でなければならない。

・真理を探求し、正しい人生観を育成し、常に永遠なるものに想をいたすものでなければならない。

・ 伝統を重んじ、校風を愛し、平和と秩序の内に心身を鍛練して、学校生活を豊かにし、かつこれを楽しむものでなければならない。

沿　革

1888年(明治21年) 1月 青少年の教育のために、5名のマリア会員が来日。
　　　　　　　　　　　 2月 京橋区築地明石町に小規模の学校を設立。生徒数6名。
　　　　　　　　　　　 7月 麹町区元薗町に移転、暁星学校と命名。 8月 私立暁星学校の設立認可。
1889年 11月 新校地の購入準備に着手。この年、生徒数50名。
1890年 7月 現在地に移転
　　　　 8月 単級4年の私立暁星小学校の設立認可、本格的に授業を開始。
1899年 10月 私立暁星中学校の設立認可、生徒数140名。
1902年 5月 制服着用規定の制定。
1910年 5月 中学校の生徒定数400名を600名に増員
1913年(大正2年) 4月 小学校舎落成
1917年 10月 マリア会創立100年祭を挙行。
1919年 5月 本校卒業生にフランスのバカロレアと同資格が与えられることに決定。
1920年 5月 中学校の生徒定員を700名に増員。
1923年 9月 関東大震災による被害甚大。
1925年 10月 校舎再建の落成式と創立35周年記念式典を挙行。
1928年(昭和3年) 4月 中学校の生徒定員を750名に増員。
1936年 3月 校歌の制定。(北原白秋作詞・山田耕筰作曲)
1937年 10月 講堂新築。
1938年 1月 マリア会渡日50周年記念祝賀式典を挙行。
1941年 2月 中学校の生徒定員数を1,000名に増員。
1945年 3月 中学校校舎・本館など全焼。
1947年(昭和27年) 4月 新学制による私立暁星中学校の設立認可。
　　　　　　　　　　　 12月 財団法人暁星学園の認可。
1948年 1月 創立60周年記念式典を挙行。
　　　　 3月 高校設立の認可がおり、暁星高等学校が発足。
1951年 3月 私立学校法に基づき、学校法人に組織変更。
1958年 11月 創立70周年記念祝賀式典を挙行。
1960年 1月 高等学校の生徒定員を600名とする。
　　　　 10月 中学校の生徒定員を600名、1学年を4学級編成とする。
1965年 7月 那須校外学舎の新築。
1967年 6月 プールの設置。
　　　　 11月 学園聖堂・生徒食堂・部室の新築。
1968年 7月 特別校舎の新築。
　　　　 11月 創立80周年記念祝賀式典を挙行。
1969年 4月 暁星学園幼稚園を設立。(幼・小・中・高の一貫教育スタート)
1977年 7月 軽井沢校外学舎の新築。
1978年 9月 グランドにタータン舗装。
　　　　 11月 創立90周年記念祝賀式典を挙行。
1988年 11月 創立100周年記念祝賀式典を挙行。
1989年(平成元年) 3月 創立100周年の新築工事(中・高校舎、事務棟)竣工。
1991年 4月 暁星学園幼稚園を暁星幼稚園に改称。
1993年 8月 下のグランド人工芝に。
1998年 8月 上のグランド人工芝に。
2001年 8月 体育館・講堂耐震工事完了
　　　　 12月 那須校外学舎耐震工事完了
2002年 8月 IT情報教育設備(一式)整備完了
　　　　 12月 露台耐震改修工事完了
2004年 8月 中高特別教室棟および聖堂の耐震補強工事完了
　　　　 8月 中高視聴覚教室AV機器更新完了

教育の特色　

○教育の特徴

各教科とも、中学から高校まで一貫したカリキュラムで、授業を行っています。中学では基礎学力の充実を目指し、教科によっては、習熟度に応じた授業編成を実施し、効果的な学習に配慮しています。 　
また、高校の課程の一部を中学で習得している教科もあります。高校2年生から文科系・理科系のクラスに分け、高校3年生ではさらに志望コース別に分け、選択授業を多く取り入れて、大学進学の実をあげています。
各教科の特色は次の通りです。　

☆国語
国語を的確に理解し、適切に表現する能力が6年間で習得できるようにしています。知識、技能の習得に励みながらも受験にのみ捉われることなく、生涯学習的視野に立ち言語感覚を磨く姿勢を重要視しています。

☆社会
中学では基礎知識の習得につとめ、思考力・理解力を養い、高校では探究心・好奇心の涵養につとめています。

☆ 数学
「数学は系統を重んずる学問である」との立場から、中学・高校の6年間の数学の内容を、本校で独自に体系的に編集し直して、一歩一歩着実に学ぶことができるように配慮し、授業をすすめています。

☆理科
中学校では実験・観察に重点を置き、視聴覚機器も多く用いて学習効果をあげています。高校では教科の内容を深く掘り下げ、科学的に物事を見、判断する力をつけさせるとともに、大学受験に対応できる実力の伸長を図っています。

☆芸術
美しいものに触れる喜びを鑑賞や創作を通じて体験し、伝統技法にとどまらず、現代表現を積極的に取り入れ、創造力、鑑賞力を養うようにしています。

☆保健体育
運動の合理的な実践を通じて、運動に親しむ習慣をつけるとともに、健康の増進と体力の向上を図り、明るく豊かな生活を営む態度を育てています。

☆ 宗教
中学では聖書を通じて人間の生き方を学び、高校ではキリスト教的人間観に基づき、真の価値観の形成と人間的円熟を目指しています。

☆ 技術家庭
現在および将来の生活に必要な基礎的な知識や技術を学び、家庭生活や社会生活と技術との関わりについて理解を深め、進んで工夫し、創造する能力と実践的な態度を育てるようにしています。

○進学実績

本校の進学指導は、カトリック精神に基づいた人間教育の一環として、自己の能力、才能を活かして社会に貢献する人間を育てていくことを根本方針としています。単なる受験指導にとどまらず、本当の意味での進路指導を目的としています。 　
伸びきったゴムのような状態で大学に進学するのではなく、大学での専門教育で自己の能力、才能をますます伸ばすことができるような幅と奥行きを大切に指導しています。 　
一学年4クラスの小規模な学校ということをメリットにしたきめ細かな指導を、学習の面でも、人間教育の面でも行っております。医学部、歯学部に多くの生徒が進学を希望していることもあり、倫理面の教育は特に大切であると考えています。

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