城北中学校

教育方針

◆教育方針
中高一貫教育　【３期体制】
城北学園は1978年から本格的に中高一貫教育に取り組んできた「６ヵ年教育」の伝統校です。６年間を２年づつ「基礎期」「錬成期」「習熟期」の３期間に分けて連携させる本校独自の「３期体制」は、その経験とノウハウから生まれた理想の教育プログラム。それぞれの期間で生徒の発達段階に応じた目標を掲げ、一人ひとりの生徒が目標の達成に向かって努力し、成長を遂げられるように指導を行います。確かな学力と豊かな人間性を身に付ける６年間。それが城北学園の「３期体制」です。

〇基礎期（中1・中2）
・基本的な生活習慣を身につける
・各教科の基礎をしっかり理解し、さらに応用力を身につけていく
・中2までに中学の学習内容を終了
・集団で学力をひきあげる　〜補修、個人指導

〇錬成期（中3・高1）
・自立的、自主的な学習生活態度の確立を目指す
・中3から高校の学習内容に入る
・クラブ、委員会活動など、幅広い行動を目指す

〇習熟期（高2・高3）
・より高い学力と豊かな教養を身につける
・自分の適性に合わせて志望をしっかり考え、進学への意識を高める
・クラブ、委員会活動などでリーダーシップを発揮する

◆教育目標
「人間形成と上級学校への進学」
生徒の自主性と向学心を喚起する学習指導体制、全校レベルで活躍するクラブ活動、芸術鑑賞や多彩な行事。自由で伸びやかな雰囲気のもと、無限の可能性に挑戦できる本校は、まさに理想の人間教育の場です。

教育の使命は、社会に役立つ有為なる人間の育成にあるとし、そのような人間とはまず優れた人間性を備えその上に広い教養と高い専門性を修めた者である、と創立者深井先生は教えました。そして中等教育の役割を次のように語りました。
「中等教育の役割は善良で有為なる市民となるのに必要な学問・素養を身につけさせることにあるが、その上になお高い知識や技能を求めて上級の学校への進学を希望する生徒がいたなら、その志望を遂げさせるのも重要な責務である」
本校の「人間形成と大学進学」という教育目標はこの深井先生の考えに基づいたものであります。
今本校の教育は、創立以来受け継がれている「質実厳正」の精神を大きな柱として
・社会性を備え正しい道理の実行ができる人間
・努力を惜しまず自律的に行動できる人間
・感受性を豊かにもち、自己啓発と創造力に富む人間
の育成を目標として、本校の校訓である「着実・勤勉・自主」を日々の行動の規範に位置づけ、「人間形成と大学進学」の二つの目標の達成に努めています。

沿　革

昭和１６年 (1941)　深井鑑一郎・井上源之丞、旧私立城北中学校再興の意図をもって創立城北中学校設立許可。 新宿区市ヶ谷左内町城北高等補習学校を仮校舎として、第１学年150名募集開校　深井鑑一郎　初代理事長・学校長就任
昭和１８年 (1943) 　仮校舎より東新町(旧上板橋村)の現在地に移転 深井鑑一郎逝去(3月24日) 井上源之丞　第２代理事長就任 近藤薫明　第２代学校長就任
昭和２０年 (1945) 　第１回卒業式挙行　空襲により校舎被爆
昭和２２年 (1947) 　新学制実施、新制城北中学校設置
昭和２３年 (1948) 　新制城北高等学校設置、以後校舎の増築を行う
昭和２８年 (1953) 　深井鑑一郎・井上源之丞両設立者胸像建立
昭和３５年 (1960) 　創立20周年記念事業として体育館新築
昭和４０年 (1965) 　城北大町山荘建築
昭和４３年 (1968) 　近藤薫明　第６代理事長就任
昭和４５年 (1970) 　食堂完成
昭和４６年 (1971) 　創立30周年記念式典挙行、講堂落成
昭和５３年 (1978) 　中学新校舎落成
昭和５６年 (1981) 　井上貴雄　第７代理事長就任
昭和５７年 (1982)　 原 晋　第３代学校長就任　中学３学級編成となる
昭和５９年 (1984) 中学４学級編成となる
昭和６０年 (1985) 宇川徹也　第４代学校長就任
平成 元年 (1989) 　矢澤友一　第５代学校長就任　高校棟完成
平成　２年 (1990) 　新校舎完成(共通棟落成)
平成　４年 (1992) 　創立50周年紙「城北史」刊行
平成　５年 (1993) 　６ヵ年一貫教育体制計画完成。中学６学級編成(270名)となる
平成　７年 (1995) 　新指導体制として、第�T期・第�U期指導体制確立
平成　９年 (1997) 　加藤健治　第６代学校長就任
平成１０年 (1998) 　新指導体制として、第�V期指導体制確立 中学各学年６学級、高校各学年９学級体制
平成１５年 (2003) 　薗口 穰　第８代理事長就任　中学７学級体制
平成１７年 (2005) 　加藤健治　学園長就任
平成１７年 (2005) 　帖佐正雄　第７代学校長就任

教育の特色　

○教育の特色

３年間を通じて主要５科目の徹底的な基礎学力と応用力を重視。主要５科目の授業時間数を多く設定しながらも、きめ細かな指導を行っています。
この教育体制により、生徒は幅広い視野に基づく実力を身につけることはもちろん、将来の進路にも確かな指針の基盤をもつことができます。
学力の基盤を固める中学１年〜２年の基礎期では、特に主要５教科の確実な理解と応用力を養います。
・集団で学力をひきあげる補習
・中学1〜2年では5教科でのきめ細やかな個人指導
・中学1〜2年で中学校の学習内容を終え、中学3年生で高校段階の学習を始める
・中学校3年〜英語・数学での個人指導 。

○教科の特徴

☆英語
中学１年〜２年の早い段階から外国人教師よる英語ＬＬ授業を展開。授業は１クラスを２クラスに分けた少人数制で行い、一人ひとりの確実な英会話力を養います。

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