星野学園中学校

建学の精神

・２１世紀を担う国際人として、さまざまな分野でグローバルに活躍できるリーダーの育成
・真のリーダーたるに相応しい学力と豊かな人間性を持つ、心身ともに健全な人間づくり
・人類の平和や国家社会への貢献を志す、広い視野を持った人間づくり
・何事にも失敗を恐れず果敢に挑戦できる、チャレンジ精神の養成
・情報化社会にいち早く適応し、コンピューターを使いこなせる技能の養成

○学長のことば
学力と人間性の骨格をつくる６年間に。
ゆたかな将来に向け、一人ひとりの個性を最大限に伸ばしていくこと。
たとえ、つまづいても、また立ち上がるつよさを育んでいくこと。
知性も、心も、からだも、大きく成長する中学・高校時代に、人としてのしっかりした骨格をつくりたい。地に根ざした、太い幹を育てたい。
そのためにわたしたちは、中・高一貫６年制ならではのゆとりを活かし、古くから欧米で理想とされてきたリベラルアーツという考え方を実践していきます。自由で、柔軟で、自立した人間を育てる、この教養を重視した教育により、これからのリーダーに必要な資質を磨いていきます。
学ぶことの楽しさを、挑戦することの喜びを、友との絆を。 本校での６年間を通じて、より大きくたしかな未来への手ごたえをつかんでみませんか。

概　要

明治３０年（1897） ４月 　星野塾川越市に設置認可、設置者兼塾長星野りち
昭和２８年（1953） ５月 　 学校法人星野学園認可、理事長兼校長星野三郎就任
昭和３８年（1963） １１月 　 星野女子高等学校新校舎（第一校舎）完成
昭和３９年（1964） ３月 　 星野女子高等学校認可
昭和４６年（1971） ３月 　 星野女子高等学校付属ほし幼稚園認可
昭和５２年（1977） ２月 　 星野女子高等学校第二校舎完成
昭和５４年（1979） ３月 　 星野女子高等学校第二運動場完成
昭和５５年（1980） ３月 　 星野女子高等学校室内温水プール完成
昭和５６年（1981） １０月 　 星野女子高等学校図書館完成 昭和５９年（1984） １月 　 川越東高等学校認可
昭和６２年（1987） ３月 　 星野記念体育館完成
平成　７年（1995） ７月 　 理事長星野誠就任
平成　９年（1997） ３月 　 星野女子高等学校第一校舎百周年記念耐震補強完了
平成１１年（1999） １月 　 天神橋グラウンド・自然観察園完成
平成１１年（1999） ３月 　 星野女子高等学校第二校舎耐震補強完了
平成１１年（1999） １２月 　 星野学園中学校校舎完成
平成１２年（2000） ３月 　 星野学園中学校認可
平成１２年（2000） ４月 　 星野学園中学校第一期生入学
平成１５年（2003） ４月 　 星野女子高等学校は星野高等学校に校名変更
平成１６年（2004） ２月 　 星野記念講堂（ハーモニーホール）完成
平成１９年（2007） ３月 　星野学園小学校認可
平成１９年（2007） ４月 　星野学園小学校第一期生入学

教育の特色　

○教育の特色

全人教育で、人としての全てを教え、高い学力と優しい心を育みます。
6年間のゆとりが、芯のつよさと幅をつくる。
個々に合わせた「学習」「生活・進路」指導で「総合力」を育む。
1897年の創立以来110余年の歴史を誇る星野高等学校(平成21年の現役合格率96.9％)と、有名難関国公立大学へ多数合格者を輩出する川越東高等学校の教育ノウハウを結集。
学力、人格、体力、すべてを高める全人教育を核とした星野ならではの中高一貫6ヵ年教育で、国際社会に通用する高い学力と人間性を中学段階から育成していきます。

○学習

☆指導テーマ
「学ぶことの楽しさ」「理解することの充実感」を体験させ、「生徒の誰もがよくわかり楽しく学べる授業」を展開。自主的に学んでよく考えて学習するスタイルをつくりあげます。また、中高一貫6ヵ年のメリットを活かし、授業はもとより補習、講習、個別指導においても、各生徒の成長に合った体系的な教育指導を行います。

☆具体的な取り組み
・6ヵ年を見通した独自のカリキュラムと、充実した講習・補習・個別指導
生徒の誰もが楽しく意欲的に学べるよう、英語と数学は習熟度別で授業を展開。また習熟度別クラス編成も取り入れ、伸びる生徒が足踏みすることなく、どの生徒も自分のペースで学べるよう、生徒の立場に立った授業を実施しています。また、つまずきやすい単元や分野では意図的に丁寧な授業を行うなど、6ヵ年を見通した体系的な指導計画で、ゆとりを持って生徒の学力を伸ばします。また、日頃から力を入れているのが、講習・補習・個別指導といったフォローアップ学習です。とりわけ学期末には補習を集中的に行い、授業の遅れを取り戻すなど、学力の向上と定着を図ります。

・学習目標を明確にし、適確な学習指導を実現する各種テストと各種検定
本校では定期試験の他に目的の異なる各種テストがあり、これらを適正なタイミングで実施することで、生徒の目的意識を高め、生徒一人ひとりの学習状況や到達度に応じた具体的な学習指導に役立てています。また、生徒各自に学習目標を持たせるため、英語検定、数学検定、漢字検定への受験も積極的にバックアップ。2年次で3級、3年次で準2級から2級取得が目標です。

○生活・進路

☆指導テーマ
中高一貫による6年間という長い時間をかけ、教師の親身な心配りや人間性に深く接することで、生徒と教師の間に信頼関係を育成。確かな絆で結ばれた関係のもと、中学生としてのあるべき姿、人間としての正しさ、命の尊さ、思いやり、優しさ、理性、道徳心、公共心などを培いながら、しっかりとした人格を培っていきます 。

☆具体的な取り組み
・学校と家庭の間に信頼関係を築き、生徒の実態を把握した適切な指導を実施
子どもから大人への過渡期となる、多感なこの時期だからこそ、大事なのが家庭と学校のコミュニケーションです。本校では、保護者会や授業参観を学期毎に開催し、保護者と教師の信頼関係を築くとともに、生徒と教師の間においては、毎日の家庭学習の記録提出と面談を実施。生徒の実態をしっかりと把握したうえで適切な指導を行います。
＜本校における重点指導内容＞
・規則正しい生活習慣の確立
・あいさつをしっかりする
・服装をきちんとする
・約束ごとを守る
・生徒の自主性を育てる、早い時期からの充実した進路指導
生徒が主体的に勉強や学校生活に取り組めるよう、中学の早い時期から自分の将来を見つめて生活する指導を行っています。
＜おおまかな進路指導の流れ＞
【1年次】　20年後の自分を作文で描く（職業観の導入時期）
【2年次】　医師、弁護士、薬剤師などの保護者を呼んでの講演会への参加（職業観を育てる）
【3年次】　卒業生による「大学受験と大学生活」についての体験談を聞く会の実施（進路を考える）

○総合力

☆指導テーマ
法曹界、医学界、教育界をはじめとする21世紀社会を担う業界で、国際的に活躍できる人材の育成として、学力、人間性とともに力を入れているのが、生徒一人ひとりの優れた能力や個性の発見と開花です。本校では行事や部活動を、充実感や達成感を体験する機会ととらえ、生徒の総合的な能力を伸ばす工夫を積極的に取り入れています。

☆具体的な取り組み
全ての学校行事に目標を設定し、それに向かう努力と達成感を体験 様々な行事に対しては、学年やクラス目標、個人目標を設定。その目標に向けて取り組み、クラス等のまとまり(団結力)が前進することで達成感や充実感を体験します。こうした経験を重ねることで目標は年々進化し、本校の行事において一人ひとりの生徒が、常に意欲的に参加しています。

○カリキュラム

生徒の成長をしっかり見据えた、充実したカリキュラムです。
基礎力の徹底習得から、応用力の養成へ。 土曜日も毎週４時間授業を実施。密度の濃い授業によって、将来の難関国公立大学合格を目標とした学習内容です。 特に英語、国語、数学の３教科は公立中学に比べて授業授業時間を多く設けています。

○時間割

難関国公立大学合格を目指した時間割です。 各教科とも、担当の教師が教科書に加え豊富な副教材を用意、関心を高める工夫によって、誰もが夢中になれる授業です。生徒一人ひとりが高い学習能力と視野の広さを習得することを目標としています。 納得いくまで学習できるように、補修、講習、朝自習、昼休みや放課後の個別指導にも力を入れています。

○マルチメディア教育

新鋭のパソコン約200台を新たに導入し、ネットワーク化。21世紀の国際情報社会で活躍できる人材育成のために、中学段階からさまざまな場面でパソコンを使って学習。インターネットやEメールの操作はもちろん、ワープロ、作表、作図など主要なソフトは誰でも使えるようにします。自主研究、卒論やホームページの作成にもチャレンジしていきます。

○理数選抜クラス【2009年4月開設】

東京大学、京都大学、国立大学の医学部等の最難関国立大学への進学を目指すクラスです。
論理的な思考力や豊かな表現力を育み、特に数学や理科を強化してこれらの最難関大学に現役で合格できる学力を養成します。また、理系のみということではなく、文系の進路にも対応したクラスです。

国　語

生きた言葉との出会いはかけがえのない体験となります。積極的に作文コンクールに挑戦したり、百人一首大会を開催したりして、生徒の視野が拡がる機会を多く設けています。3年次には卒業論文を課し、テーマ設定から、仮説、調査、論証までを筋道立てて行う力を養います。

社会

様々な角度・視点から、社会的事象を考えることができる力を養成することに主眼を置いて、授業を展開しています。教員によるオリジナルの副教材や、多彩なメディアを使用して、1・2年次には地理・歴史を、3年次には公民を学習します。グループ・個人で、自ら設定したテーマに関する研究を進め、発表会開催を通して、プレゼンテーション能力も身に付けます。

数　学

中学2年次には中学の内容を終え、中学3年次からは高校の内容を学習。こうすることで高校3年次の1年間を大学受験に向けた入試問題演習に使えるようにしています。解法の詰め込みではなく、生徒が自分自身で考え、答えを導き出すプロセスを大切にしています。

理　科

1・2年次には身近な自然の観察や実験授業を行い、理科の基礎から深い内容までを学びます。3年次には中学理科の総まとめをすると共に、高校の化学を先取り学習。中・高一貫の6年間を見通した授業編成で、生徒の好奇心、探究心を伸ばしながら、深い洞察力を育てていきます。

英　語

1・2年次で基本的な語彙と文法、4技能（Listening, speaking, reading, writing）の基礎を習得し、3年次には中学の内容に加え、高校の内容も一部先取り学習します。また、授業や海外への修学旅行を通じて外国文化に対する理解を深め、より実践的な英語を身につけます。

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